00后群体貌似进入工作岗位后就一直被冠上“整顿”的标签，例如“00后员工整顿职场”、“00后应届生整顿体制内”“00后老师整顿学校”。

但其实这些整顿除了因为00后接受的教育跟长辈们不同，还因为00后受到的家庭教育更加开放，尊重学生的个性，所以才出现了岗位上一个个性格不同，充满自我意识的大学生们。

当然有的大学生已经经过了职场上的磨砺，有所成长。已经是位合格但有个性的职场打工人了，尤其是00后老师这个群体，面对古灵精怪的学生，00后老师更是用自己的聪明才智与学生们斗智斗勇。

这位00后在一开始进入技校当老师后就比较犯难，因为经过中考分流，很多淘气、贪玩的学生大部分会进入技校，这位00后老师上课第一天就发现了很多玩手机的学生，你以为这位00后老师会大发雷霆，整治班级纪律吗？不是的，这位老师偷偷地走到打游戏的男同学旁边观看，然后说“2-8的战绩，你还好意思玩”。然后把他的手机没收了，惹得全班哄笑，男同学也有些尴尬，估计以后应该不敢上课玩游戏了吧。

然而学生们也不是吃素的，虽然老师要求上课前交手机，但还是有很多学生准备了备用机。但是00后老师，在当老师之前，也是当过学生的，学生的那点小心思还能不知道吗。有一次上自习的时候，这位00后老师迅速进入班级然后关灯，教室里瞬间变得昏暗，只有几个男生的位置映着绿光。这波对弈，00后老师取得胜利。

除了“灯光搜查法”这位00后老师把手机助手的名字“Siri”、“小v”、“小爱同学”、“小布”、“小艺”的名字写在纸上，让学生们依次读出来，然后就听见学生们的书桌堂里传来的“我在”。就这样00后老师又没收了一批手机。这难以预料的查手机的方式让学生们为之颤抖。

当然了，00后老师有奖有罚，如果学生们作业做得好，还会得到一朵小红花印记以示表扬。00后老师这种教育方式并没有引起学生们的反感，甚至有笑嘻嘻上交手机后开始认真学习的调皮学生，那么怎样运用好新颖的教育方式，让学生热爱学习呢？

首先老师要明确教学目的，作为老师教书育人让学生学习知识是目的，那么改变教学方法，不用强硬逼迫学生学习，而是采用创设情境或者良性竞争的方式让学生觉得有趣的方式，激发学生自主能动性积极的去学习，有兴趣的学习比古板的学习更能让学生学进去。

其次就是因材施教，让学生养成有利于自己学习的良好习惯，例如热爱阅读、写作类的学生就让他们多看书，利用学生的兴趣爱好学习相关知识，学习效果事半功倍。

然后就是年轻的老师或者新颖的教学方式容易拉近老师与学生之间的距离，这样固然是好的，学生更愿意和老师交流，但是老师一定也要树立威信，不要让学生没大没小，教会学生尊重他人，尊重长辈。

最后就是激励学生，给学生设立目标，有进步的学生给予一些小奖励，让学生更有上进的欲望，如果是学生退步了了解一下原因，让学生加以改正，激励学生进步，但是如果有学生犯错，也要适当的批评，让学生有是非观念。

你对00后老师的新型教学方式怎么看？

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