教师职业生涯的终点是什么？很多人说是校长。但凡一个老师能经过自己的努力当上校长，一定是非常优秀的了。但事实上，大多数老师是不可能这么幸运的。
“我教书三十多年，从未见过一个老师是因为教书好而被提拔当上校长的。”这是我办公室的李大姐说的。她说：老师教书好一定会永远战斗在一线，永远教书。只有教书不行的才会被提拔，比如当上校长。那为什么现在的学校提拔校长不注重教学能力了呢?其实原因也不难理解。
以前的学校一般都会提拔教学能力最强的人当校长，因为以前的校长也是需要教学的，他们必须做好榜样，才能让老师们信服。但是现在不同了，现在的校长一般都是专业做校长的，根本不会去教书。
既然校长不需要教学，那教学能力强不强也就不那么重要了。另外学校还有专门管教学的副校长，就算校长不懂教学也没有关系，反正教学的事有人去管。最重要的是，现在的校长确实很忙，学校要应付的各种乱七八糟的事很多，他们也不可能事无巨细，连怎么教学也去管。
说白了，目前的校长只要能管理学校即可，也真不需要什么教学能力。
现在的学校规模都很大，学生和老师都很多，要管理这么大一个学校，确实需要一点管理手段，所以现在的学校强调的都是管理，校长只要领导能力和管理能力强就行了，所以完全不懂教学的人当校长的也不少。
很多校长现在实行的都是军事化管理，把管理工厂企业的那一套理论用来管理学校了。这样的好处是，学校确实被管理的井井有条，但坏处是没有考虑到学生的年龄特点，把孩子们管理的过于严格了，磨灭了孩子们的天性，不利于他们以后的成长。
现在很多学校都在追求管理的细化和量化，这就是完全不懂教育造成的，但凡懂点教育，也不可能这么管理我们的孩子，把学校管的像个监狱一样。
现在的教育让太多人不满意，为什么？就是因为有很多完全不懂教育的人在当校长。这样的人当校长，最可怕的地方在于：
首先只考虑政绩和升学率，完全不顾学生的死活。疯狂挤压学生的时间，正常周末不放假，反正就是想怎么来就怎么来，根本不考虑学生的身心健康。
其次，喜欢各种形式主义，不能踏踏实实做事。看看现在的教育，形式主义泛滥，一会大教研，一会大练兵，一会大比拼，反正追求的就一个“大”，至于内容和结果并不重要，只要口号吆喝上去就行了，这样的活动除了折腾学生和老师，真没任何好处。
教育是一项长期的事业，形式主义如此泛滥，可想而知教育已经糟糕到何种程度了。
教育学生是非常专业的一件事，同样办教育更是非常专业的事，专业的事必须让专业的人去做，这样才会有成效。但是现在教育上形成了一股歪风，越是懂教育的越干不上校长，反而是一群完全不懂教育的人在管教育，这是非常可怕的。如果长期以往，教育不但不可能变得更好，反而会越来越糟糕。
但愿未来，教育上那些真正教学能力强的人，能脱颖而出走上领导岗位，把教育办的也越来越好！
大家对此怎么看？也分享一下吧！
教书好的教师，只钻研教学，不研究怎么当领导，自然当不上校长，能当领导的教师，他的心思在怎样当领导，不太钻研教学。古人云一心不可二用。
我们这也一样，都是无心教书、不会教书的当了校长，然后拼命瞎折腾、祸害教学工作，搞乱教育！
校长沒有一个靠能力上去的，都是靠关系上位
关键的是现做学校，除了高校，行政专职化好点，，其余学校，行政岗几乎都没上几节课，也没有多好的教学，但都是高级教师，还是双肩挑。给了很多行政岗两头取高甚至取两份绩效。
那他们都是有人脉有关系的，没有的话你就拿钱砸吧
说句不好听的大实话。外行领导内行，已经是全世界的共识。你怎么可能不知道？你也可能只是写写博人眼球的水帖吧？
这没有什么奇怪的！会教书的就应该去教书，只有不会教书的才会钻营去当校长，这叫人尽其才！
校长整天在考虑把几千万的教学经费花出去时效益最大化
是实话也是废话，不送能光教能当上才怪
鞭打快牛，能者多劳…，社会现象了，课堂上课辛苦，好多人磨尘脑袋钻当校长的生计，一旦成功就不用上课，这是TM啥事儿？
同感，支持❗
哈哈，一线上课的教师惨得很！
我们这也是，看来全国统一。
现在的普通学校校长的能力:拉人际关系，会搞钱。有这两样就够了！
天下之大无奇不有……
现在你看那些长类那个不是外行管内行？
各行各业都如此。美名曰“情商高”的人才吃香。也就是不做实事的人不会犯错，这样的人领导才喜欢。
不会教书或教不好书的当校长，当老师的就可以轻松点，不用对自己的教学工作太讲究，过得去就行，校长裝着看不见，因为校长怕被当众骂，被别人当一辈子笑话，校长往往是黒脸面对，年纪大的不在乎，而年轻的心里就不舒服。同事间，抬头不见低头见，过段时间又恢复平静，如此往复。这样的工作状态肯定是不利于教育事业。
管理成这样，是校长的问题吗？
给上司摇尾巴的人才当上校长。
支持！
大实话！
有很多人是凭能力干到校长岗位的，但这种能力绝对不是教学能力[呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑]
好好教书不仅当不上校长，还评不上职称，还要让你在最艰苦的地方锻炼，还要让你出最好的的成绩！所谓能者多劳嘛！
不知道从何时起当校长就不教课了！曾有一个内行的教育局长，明令校长兼课，教不了课的不能当校长，这个局长到校检查工作首要检查的就是校长备课授课情况
校长=长校：长时间在校教人民B。
07年当时在华硕，部门合并裁减，技术好的留下，技术不好去别的部门当领导[笑着哭][笑着哭][笑着哭][笑着哭]，然后新部门又优化了，评级调。。等于升级了。
各行各业一个样。
劝君少骂，孔实秕糠，莫学子厚，十批不好
关键校长在学校个个都是教学专家！[呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑]
我们这，有个校长教课被学生赶走！！没办法，让去教务处查课！！ 油嘴滑舌，当了校长！ 每天开会，就喜欢开会，开会就讲他的过去多牛逼！！从没讲过教课！！ 每周早上开四个会左右，老班主任开会结束，出门口就骂！！ 他没事，喷几句七点多，吃个饭，没事了，班主任不一样，本来早读五点多进班，早饭后需要进班，早读有任课教师在，班主任查完勤，可以回去吃饭，做饭，带孩子上学，还要赶在学生饭后时间进班！！ 他可好，在那讲些没用的
教育最大的悲哀。
我上学第一个班主任是区优秀教师，在三年级结束时候升到教导主任，后来调到一个区重点校当校长。你没当校长说明你能力问题并不是教师不能当校长，一所学校有教师几十甚至上百人可是一学校校长只有一个，比例当然是很小的
你教书那么好，让你当校长不上课，太浪费你的才能啦。
九十年代俺们高中流行：啥都教不好的老师就只能教语文了，语文都教不好那只能去做校长了。
初中的时候我班中考成绩好，班主任升高中，然后高考成绩好当年级组，整个年级在全县考试中成绩突出，当教导主任。然后就没有。
体制
這個絕對是正確的，我也做了近四十年的高中數學教師了，確實沒有一個教學厲害的教師能当校长的。
码头工人都可以做足协主席，有什么不可以的？
教书和管理是两码事，既会教书又会管理的教师不多。更何况人的精力是有限的，所以既会教书又会管理的人自然凤毛麟角，你没见到不足为奇。一个好领导就像空气，你感觉不到他的存在，但没他又不可以。好领导更是一个木匠，即使是朽木也能在他手下物尽其用，人尽其才，希望你能从中悟出门道[害羞]
三十年前有，我初中数学老师是校长，，化学是教导主任那教学真溜，现在校长基本都是豆芽科上升的。
30年前特级教师是有大概率当校长或者校书记呢。
专业的人干专业的事，做菜好的不一定就能当好饭店老板。
校长不用教书好，校长是管理者。
现在中考不是有什么誓师大会吗？叫学生呼口号，以前我们八十年代没有
行政管理当然不一定必须是教学能手，只是，很多校长本就没有管理能力，老师学生都成了受害者。根本问题在于谁来认定校长的好坏，谁来决定他的位子。有的校长大家都讨厌，但坐得稳稳当当，这才是令人费解的地方。
打工打的好的也当不好老板
这是真的，我在学校二十几年了没看到教书的当校长，都不知道他们是哪里来的校长。
三十年前的三十年，好教师还是有机会的。
想当校长要舍财舍身！
不完全是 我83年考上大学 高中班主任（教语文）后来当了副县长主管文教 政治老师当了校长 都是非常好的教学能人
这也太片面了！
能察颜观色，深究领导的需求，并给领导送上不菲的钱财，就是校长的人选。
前几天我总结了一个非常重要的经验，脸皮薄的人做事一定比脸皮厚的人更严谨细致[得瑟]
校长看的是管理能力而非教学能力！这是合理现象！学生会主席是最没有特长的人！但各部部长却有相对特长，就这么简单！领导的职责是最大限度地让手下尽量发挥其特长！
正常啊，也没见哪个技术好工人当厂长，
我们这都是打杂的会搞关系的做领导[得瑟]
校长不上课不教学，但他临近退休了，就拿着高工资去当督学，指导教学！
教书好的继续教书，为祖国培养人才。教书不好的当校长，有行贿受贿啥的都揽着，保护优秀教师不犯错，为建设祖国贡献自己的人品和自由。
管你泛滥，管理哪儿去了？
谁任命校长？
当了20年军士长，还是个兵[呲牙笑]
真的！
经典！[点赞]三十年前有这种情况！
说的对！！到处一样！！[点赞][点赞]
竞争激烈，生意难做[笑着哭]
现在才明白？
亦有道理
一个教师不会拍上级领导的马屁，他（她）也当不了学校的校长。
评个职称级别都得靠关系，你还想上管理？[得瑟]
教书好的会一直教实验班，哪有精力搞别的
不会拍马屁 你业务再强好点的一辈子打工 性格强点的 准备喝西北风[呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑]
打工的一样
一个是教书，一个是管人管事，还真不一样。
你没看见的事多了，不代表没有！教书好的教师当校长山东烟台有的是，很多！
其它的行业也是这样
施一公听过没有？
所以说好的人才都在国外嘛，懂了不？
把教育通通改成私立，参考医保的形式，去哪个学校，就在哪个学校刷卡，多校划片也得改一下，先志愿填报，哪个学校超编，就摇号，摇不上的就近入学！
你这话说的，校长本来就不是从好教师中选出来滴！
好老师没有好没有会拍马屁的，会拍马屁的没有好老师。
👍👍👍
是个人都能当校长
我觉得学校不用设“校长”这个岗位了，让一线老师轮值“校长”，这样人人老师，人人平等。oy[点赞][点赞][点赞][点赞]
会搞钱的人才当得上！！！
关键是不懂教学的管奋战在教学一线懂教学的，而且还拿最好的如:职称优先或者打最高分，绩效拿最高的，功劳拿最大的。悲哀吗
县城和乡镇中小学校长，绝不可能是因为道德品质好而当校长，都是教师中业务和人品最次的人当校长
管理好学校和书教得好是两回事。
哪行都一。
这个问题说的很好！的确如此...
你见过一个农民天天锄地成为全球首富的吗？
其实每个岗位都有每个岗位需要的能力。你具备教书的能力不具备行政能力，就做好自己的工，舒服就行了。因为我是校长助理，校长的公务交际我都了解，那种应变能力不是谁都具备的。厉害的校长真的让人敬佩。同时我也观察了哪些老师具备行政能力。说透一点吧：作为校长需要两套能力，一套真城和一套虚伪。这个社会运作就是白天和黑夜交换的。
教育局一个老员工也曾说过，我工作三十多年了，从没听说过有一个校长是因为学校成绩差被撤职的！
现在的情况是这样的
本来就是两条线，校长是教委委派属于公务员，教师是事业编。一个走行政级一个走专业级。如果教师当了校长书记才是不正常。[呲牙笑]
当领导就是做经营，做经营那是要做前期投资的。
哪个行业干的好的，都只能干活，可用不能重用，不是自己人
教师职业生涯的终点是退休
说得厂了技术好就给你当领导一样
只能说明你视野里是这样的。