美国华盛顿大学认知与大脑科学研究所库尔教授通过大量实验数据验证，人类掌握语言的关键期在0-7岁，这表明，语言学习确实存在一个关键期，而且对第二语言也同样适用。而在科技的赋能下，已有越来越多的中国家庭开始着手打造第二语言的学习环境，抓住青少年习得第二语言的关键期。

波兰心理学家Jeanne Chall 将儿童的阅读从初学者到流利的过程分为五个阶段。

第一阶段:磨耳朵。这个阶段是0-3岁。

在这个阶段，孩子们都比较年轻，主要是通过学习母语，并慢慢开始对母语英语的启蒙教育意识。 先有节奏的磨耳朵， 这时，你可以自己选择使用押韵、悠扬的英语童谣、英语教学儿歌、分级阅读和原版有声读物，让孩子开始听。慢慢的孩子们不仅可以很容易地理解歌词，也可以实现自主地模仿，提高区分语音数据元素的能力。

第二阶段: 入门阶段3-5岁

启蒙阶段最重要的是听。如果英语听力输入不足，就要继续增加听力输入。同时，通过漫画、原著、日常对话，加强情境训练，建立相应模型。

第三阶段: 识字教育阶段6岁，在听说基础上，开始学习英语自然拼写教学

这时，孩子已经能听懂一些生活用词、简单的英语故事，积累了一定数量的听力词汇。在启蒙教育的基础上，家长需要准备一些通俗易懂的分级书给孩子阅读，掌握最常用的第一个字，开始阅读简单的绘本和分级书。

第四阶段7-9岁全面发展阶段，听、说、读、写

掌握拼写技能后，可以全面地听、说、读、写，系统地学习一套教材，逐步提高语法、发音、阅读和写作能力。此时学习的重点是提高阅读的难度和数量，坚持听力的输入，广泛接触英语的各个方面，阅读大量分级阅读和小学章节书籍。

第五阶段:提高阶段，10-12岁。

在这个阶段，孩子们除了要面对学校的考试外，还要训练思维、归纳能力和沟通技巧，从简单的语言学习到实际运用英语。在这个阶段，学习的重点是提高阅读的速度和广度。iEnglish智能英语学习解决方案将随着儿童英语水平的提高，推动原有英语阅读难度、速度、词汇复杂度将不断发展增加，实现同步儿童的学习活动内容，满足儿童课堂、课后的需求。