主题班会课是德育的聚光灯，也是班主任育人的主阵地。5月9日下午，第二轮青年班主任班会课展示活动继续开展。本次主题班会分别由高一年级余灼滔、吴丽欢两位老师执教。

青年班主任班会课展示

两位青年班主任着眼于学生在学习生活中遇到的典型问题，分别结合本年级及本班学生的实际，精心设计主题班会，课堂效果明显。

余灼滔《来自不同星球的我们》

余灼滔老师执教的《来自不同星球的我们》，以“遇见不同星球的你”的活动开启课堂，邀请学生上台分别进行角色扮演，从而引入课堂主题——“沟通”。

课堂通过设置“小剧场”环节吸引学生兴趣，对比了不同沟通方式，为学生化解人际关系问题提供了“我向信息沟通”的交往技巧。

吴丽欢《悦纳自我》

吴丽欢老师执教的《悦纳自我》，以“烂泥扶不上墙”的视频进行课堂导入，激发学生兴趣，引发学生思考，导入乔哈里窗理论。

班会课精心设计小组活动带领学生寻找自我，正确认识自己，学会增强自信心，从而学会接纳自己，“在自己的世界里闪闪发光”。

吴丽欢老师寄语全体学生，鼓励他们带着平和的心去看待自己，不否认那些闪光点，也不为那些小缺点、小毛病感到羞耻，学会承认、欣赏自己可爱的部分，接纳自己当下的不完美。

课堂点评

课后，学校邀请了刘玮、罗愉欢、李慧珊和李东燕等四位校名班主任代表分别对两节班会课进行点评。

刘玮

余老师上了一节有趣的班会，以地理的星系作为班会课背景，引入到班内“来自不同星球”的同学们如何交往共处，成功勾起了学生们的好奇心。余老师在课前做了详细的班级交往调查，课上的班级案例十分贴近学生学习生活，引起了学生的热情讨论，课堂氛围活跃。课堂给学生提供了“我向信息沟通”的交往技巧，利用小剧场对比了“我向信息沟通”的重要性，获得了同学们的认可和学习。本节班会课达到了该有的教育意义，值得点赞。

罗愉欢

一、主题新颖、触发思考

以来自不同星球的我们导入，标题新颖有趣，有耳目一新感觉，注重解决高一学生面临的人际关系问题，掌握沟通技巧。

二、设置真实情境，贴合学生实际

“遇见不同星球的你”活动和“小情景剧”发挥出学生主体地位，运用了情绪abc理论，对比不同沟通方式，为学生化解人际关系问题提供“魔法药水”。

李慧珊

1.吴老师的班会课逻辑清晰、层层递进，充分利用了教育学理论：詹姆斯的自我概念、乔哈里窗理论及班杜拉的自我效能感，理论知识非常丰富，是很有意义的一节班会课。

2.班会课中的视频引用也很好，通过视频让学生进一步学会悦纳自己，发现闪闪发光的自己。

3.整节班会课充分体现以学生为主体，课堂上学生积极参与，在小组活动中通过自我描述及他人对自我的描述，引领学生学会悦纳自我的过程。吴老师的班会课把控娴熟，引发真情。

李东燕

本次班会课形式生动，符合学生实际。主题鲜明，寓意深刻，由始至终均能围绕主题展开主线明晰，能针对学生存在问题提出建议和解决措施。班主任还为学生提供了充分的发言机会，鼓励他们表达自己的看法和想法，增强了课程的互动性。此外，我认为本节班会课的效果非常显著。全体学生参与班会课的积极性强，对悦纳自我主题有了更深刻的理解，这也得益于班主任在课堂中所灌输的正能量和积极心态。

青年班主任推陈出新的探索和实践开拓了主题班会的新形式，也展现了南分教育教学的新样态。佛山南海中学分校将以此为契机，持续推动学校德育工作迈上新台阶，持续助力学校教育高质量发展!