俄罗斯想要的平等,美欧为何不想给?

武当云中客 2024-05-20 12:07:26

俄罗斯想要的平等,美欧为何不想给?

5月18日,俄罗斯外交部长拉夫罗夫再次申明了,愿意在平等的基础上,与美西方国家对话。那么问题来了,美西方国家,尤其是美国,是否愿意在平等的基础上与俄罗斯对华呢?答案是在苏联解体的那一刻起美国就已经没有这个想法了。为何这么说呢?我们接着往下看!

大家都知道,在两次世界大战以前,英国和法国是当时的世界体系下最大的两个受益国家。尤其是英国,当时有着日不落帝国的称号。后来欧洲经过了两次世界大战的折腾之后,英法德意等国基本上衰落了。而接续英法世界霸权的国家就变为了美国和苏联。美国在二战结束之前就实验成功了核武器;而苏联也在1949年研制成功了核武器。由此以美国和苏联各自为首的两极冷战格局正式形成!在美苏争霸的46年时间里,虽然苏联的经济实力一直弱于美国,最多的时候苏联的经济总量只有美国的40.6%的比例!但是由于苏联军事上与美国并驾齐驱,且在核武器的数量上还超过美国。所以美国也不得不承认苏联是与美国平起平坐的世界超级大国。按照美国的的说法,就是基于实力的国际规则和国际秩序!当时的苏联当然有这个资格和美国叫板。甚至于在1960年代末到1970年代,美国由于深陷越战,而苏联实力急剧增长,使得苏联与美国的博弈过程逐渐转入到苏攻美守阶段。苏联领导的军事集团华约的实力,在常规武器和核武器方面,都不逊于美国领导的华约。

但是后来的东欧剧变和苏联解体,彻底改变了美俄之间的平衡状态!如果站在俄罗斯的角度来看,1989年发生的东欧剧变,使得东欧国家纷纷转向投向西方。俄罗斯在东欧外围的防线纷纷失去;然后发生在1991年末的苏联解体事件,使得俄罗斯失去了530万平方公里的土地、近半的人口和40%的经济。由此俄罗斯也就彻底的失去了与美国一起作为超级大国从而能平起平坐的资本。苏联解体后,俄罗斯在1991年到2008年的这17年时间,甚至想加入欧盟加入北约,从而完全融入西方。俄罗斯在1997年到2014年还曾经一度加入到七国集团,从而使得七国集团升级为八国集团。但是后面发生在2014年年初的乌克兰的克里米亚危机。使得俄罗斯被踢出了七国集团。于是俄罗斯和西方的关系就渐行渐远了!在两年多前,还爆发了更大规模的俄乌冲突,使得俄罗斯短期之内和美西方的和解就更难了!

那么如今俄罗斯外长说俄罗斯可以和美西方在平等的基础上,解决一系列的欧洲方向的问题,这可能吗?当然也不可能。在美国看来,与自己国家交往,要么做自己合格的对手,要么做自己的小弟。是不存在第三方的平等外交关系的。包括一直自诩为西方世界二哥的法国,曾经将美国军队请出了法国领土;法国曾经在国际上偶尔一些事情上能和美国硬刚。但是法国也仅仅能做到这些而已。环顾法国周边,都是美国的军事基地。越想自主的法国,反而是西方世界中安全环境最为恶劣的一个。因为美国在欧洲的军事力量,不仅能对付东面的俄罗斯,反过来还能把法国全方位无死角的给包圆了。所以在国际社会的大部分问题上,法国还是违逆不了美国的意思的。所以曾经作为与美国并驾齐驱的世界大国俄罗斯,如今想委曲求全的做仅次于美国的西方世界的二哥,这也完全不可能。因为俄罗斯的军事实力,尤其是核武器实力都不弱于美国。美国该怎么领导这个才投奔过来的曾经实力不弱于自己的昔日对手?美国不是不允许西方世界出现一个与自己实力非常接近的老二的。目前连法国,美国都是勉强能够接受。那么就更不用说实力远远强于自己的俄罗斯了!所以俄罗斯想融入西方基本没戏!

综合来说,俄罗斯想要在平等问题上,与美国解决一系列的欧洲问题,基本上也是不可能的。比如当下的俄乌冲突,美国没有让乌克兰停下来的意思。因为俄乌继续冲突是符合美国利益的。这就意味着美俄关系短期之内很难改善。而俄罗斯自从冷战以来,就是美国为整个欧洲世界塑造的共同敌人,同时俄罗斯也是美国军事力量继续存在于欧洲的最大理由!在美国的外交关系的字典里面,要么做自己合格的对手,要么做自己听话的小弟。基本上没有第三条相互平等的外交关系的存在。那么俄罗斯既然不愿做被卸了武装的小弟,那么就只能再次做美国的合格对手了。

而这方面,俄罗斯最大的倚仗支持也就是我们中国了!所以中俄关系进一步的深化走近,也是目前美国所担心的!想想上一次中国高层访美要去到2015年,美国高层访华要去到2017年了。而如今是2024年。中美之间已经有7年时间都没有正式的国事访问了!由此可见中美关系的冷淡程度。美国高层最近一次访问俄罗斯是在2013年,俄罗斯高层最后一次访问美国是在2010年。由此可见如今的美俄关系差到了什么程度!所以如今的国际形势下,俄罗只有立足于中国支持,美国才不干小觑俄罗斯。

0 阅读:108
评论列表
  • 2024-05-20 16:53

    平等尊重是打出来的,与实力对等,乞求得不到平等[哭哭]…!

武当云中客

简介:经济地理分析、历史教育分析