（人民日报健康客户端 王圆）4月12日，“多动症男孩欺负同学，46名家长请愿其转学”事件有了新进展，涉事男孩已回家上网课。

“如果男孩患有多动症属实，且症状明显，那么离开学校上网课短暂休整，是对孩子自己和他人都比较好的一种处理方式。患有多动症的儿童应及时寻求正规医疗机构的帮助，进行医疗干预，有利于儿童恢复社会功能。”陕西省人民医院儿科副主任医师王洁英告诉人民日报健康客户端。

46名家长请愿书。红星新闻图

多动症，又称注意力缺陷多动障碍（ADHD），是一种常见于儿童期的神经发育障碍。主要有三个核心症状：一是注意力不集中，注意保持时间达不到年龄和智商相应水平，容易受环境干扰；二是活动过多，活动量大、小动作多、不能自我约束，或表现为爱招惹他人、恶作剧；三是行为冲动任性、克制力差、易激惹，行为唐突、冒失、不顾后果，且事后不吸取教训。

王洁英表示，如果发现孩子有以上症状，家长、学校应形成综合反馈，带孩子及时到儿童神经内科、儿童保健科或心理科就诊。如果不进行干预治疗，儿童注意力缺陷障碍可能影响到学业、人际关系、心理健康等多方面，严重的情况可能增加未来出现犯罪、滥用药物等问题的风险。

“针对注意力缺陷多动障碍，心理行为干预、药物治疗是主要的治疗方式，以改善孩子核心症状，恢复孩子的社会功能。对于程度轻的孩子一般以心理行为干预为主，中重度的孩子需要针对性药物治疗，脑电生物反馈治疗也有一定疗效。随着年龄的增长，部分孩子的症状可能会有所减轻，根据恢复情况调整治疗方案。”王洁英说。

“我的门诊上经常有注意力缺陷多动障碍的孩子表示‘我也想变好，也想好好学习，但是我控制不住自己。’”王洁英表示，注意力缺陷多动障碍发病与多种因素相关，因大脑神经递质紊乱，无法控制自己，许多患儿的行为并非出于主观恶意，不能归于品行问题，社会应该给予这部分孩子更多的包容。但如果放任不管，部分孩子可能在青春期及以后出现品行道德、社会关系问题等情况。家长和老师在处理多动症儿童时，应该采用更多的积极鼓励和正向引导，帮助他们建立积极的行为模式和自信心。