因为650元，10岁的小海在五月一号那天被同村的老人绑在电线杆上。

众目睽睽之下，电线和棍子无情地抽打在的身上。

每一次打击都让他疼痛难耐，但他双手被绑住，无法躲避。

小海哭得撕心裂肺：“不是我！我没有偷！”

然而老人对此无动于衷，他将手中的半截电线当作鞭子，继续狠狠抽打。

老人声称那650元明明放在包里，但却找不到了。

儿媳妇听村里的传言，得知小海曾经有过一些不良行为。

人们往往对“坏孩子”持有偏见，于是小海很自然地成为了怀疑的对象。

一旦怀疑产生，罪名就已经成立了。

愤怒之下，老人和儿媳妇带着小海去询问，试图逼他承认偷钱。

两人为了达到目的，合力将小海绑在电线杆上，轮流施暴。

围观的村民见状赶紧报警，民警展开调查并脱掉小海的衣服后，震惊地发现他背上布满了血痕。

村里的妇联已经介入，官方还未有后续，但同村的网友透露了一些信息。

原来那650元并没有丢失，只是老人一时想不起放在了哪里。

然而儿媳妇却坚持认定小海偷了钱，于是两人无视法律，私自使用刑罚对待小海。

他们最终被拘留，但对于小海来说，这有什么意义呢？

小海在众人面前被鞭打、被辱骂成小偷。

赤着脚被捆在人群中接受审判，遭受无数道凌辱的目光。

本来他就不是村里人心目中的好孩子，而在公开处刑的那一刻，这场真相未明的偷窃案已经被定性为：“他手脚不干净”。

即使事情过去了，即使伤好了，那些鞭痕已经深深烙在小海的心中，时刻提醒着他所经历的屈辱和羞耻。

人们对于孩子的成见就像一座山，压得小海喘不过气，也压垮了另一个女孩。

莎莎怎么也没想到，只是去了一趟文具店，就成了老板“悬赏通缉”的小偷。

店里丢了一点东西，老板看了监控后怀疑莎莎是嫌疑人。

于当她再次去文具店买东西时，老板扣下了她的作业本和笔袋，并在上学高峰时段贴在店门口，上面用黑笔写着非常醒目的八个字：“悬赏缉，紧急寻人”，箭头直指莎莎作业本上的名字和班级。

学生们过时，很快就传开了莎莎“偷窃”的事情。

同学们指指点点，班主任也找来了，莎莎终于崩溃了。

第二天早上，莎莎背上书包，走进电梯，按下了顶楼的按钮，然后从30楼跳下去。这个10岁的小女孩，不再存在。

新闻中说文具店丢失的东西只值3.6元。就这么一点钱，夺去了莎莎的生命。

她这一生，只值3块6。

和小海一样，莎莎到底是不是被冤枉的，我们不得而知。

但有一点是毋庸置疑的，这两个孩子都成为了私刑惩戒的受害者。

丢了钱、丢了东西，可以报警，可以找孩子的父母，可以好好协商解决。

然而，在一些成人眼里，事情还没搞清楚，道德批判就开始了。

他们认定孩子是小偷，毫不犹豫地公开处刑，用最粗暴的方式让他们在自己最熟悉的圈子里丢脸，无底线地践踏他们的自尊心。

对于这些十来岁的孩子来说，这样的伤害是巨大的。

因为他们被压垮的，往往不是挫折本身，而是同龄人对他们的评价所带来的羞耻感。

这种无法抬起头的耻辱感和自卑感很容易转化为少年们自伤的利器。

在真相不明的情况下，面对可能犯错误，也可能清白的孩子，我们不应该通过主观臆断，就不辨是非，更不应该偏听偏信，他们和我们一样，需要平等和尊严。

即使犯了错误，也不该当作罪犯来审判。

教训和批评的初衷是希望他们意识到错误后能反省和改变，而不是逼他们走向极端。

我们应该把自己当作拯救者，而不是加速他们离开的工具。

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