●从政策支持上●

2020年9月， 在文化和旅游部关于政协十三届全国委员会第三次会议第4478号（文化宣传类296号）提案答复的函中提到，“我部会同教育部、财政部等有关部门，积极推广普及朗诵艺术，让更多人近距离感受朗诵艺术的魅力，不断满足人民群众对文化生活的新需求、新期待。”

同时提出，联合中央广电总台建设“中小学语文示范诵读库”，打造高标准、高品质的“有声语文教材”。指导编写《中华经典诗词分级诵读本（1-6级）》。

文化和旅游部对提出的“朗诵进校园”“朗诵进万家”“专业人士深入基层普及朗诵艺术”“多在港澳地区开展朗诵活动”等建议给予了明确答复：“下一步，我们将结合您的建议，大力推动普及、提高和繁荣朗诵艺术。”

朗诵，既能提高阅读能力、增强艺术鉴赏能力，也是陶冶情操、文明言行的重要美育载体。

因此，科学、规范的培训与测评，是检验朗诵教学质量和学习成果的一个重要途径，是普及朗诵艺术的一种重要手段。

●从升学优势上●

朗诵：是一种艺术表演，是美育的一部分。2015年教育部印发了《中小学生艺术素质测评办法》，以朗诵表演的形式参与社区、乡村文化艺术活动可作为发展指标中的一个评价内容。

2020年7月，泉州市教育局发布印发《泉州市中小学生艺术素质测评工作实施方案（试行）》通知，已明确将朗诵列入发展性测评中艺术项目特长。

2021年，中山市教育和体育局公布了全市中小学生艺术素质测评内容与评价办法。在发展性测评中，艺术项目特长类涵盖了朗诵。

在浙江省高校最近更新的三位一体综合素质评价中，多所高校将全国中小学生艺术展演列入艺术、体育类素质特长加分项。全国中小学生艺术展演是教育部举办，其中朗诵也是艺术表演的类型之一。

●从考级覆盖范围上●

从文化和旅游部公开的全国各省市考级机构名单中，根据开考专业进行搜索，统计得出：

开设朗诵考级的机构有23家，覆盖北京、上海、江苏、浙江、山西、湖北、山东、陕西等8省市。

开设口才试点的考级机构有5家，覆盖北京、上海、山西、山东等4省市。（各考级机构的承办单位和参加考级的校外培训机构、少年宫、文化馆等数量无法统计）

因此，与口才相比，朗诵的学习、考级、展演，在升学方面更占据有利优势！！！！！

中国艺术科技研究所是文化科技领域的国家级研究机构，也是文化和旅游部直属的唯一的文化科技研究机构。

为进一步推动社会基础艺术教育事业的健康发展，促进社会艺术素质教育的普及和艺术人才培养，提高教学质量，满足民办美术、书法、朗诵教育培训行业教师的成长与发展的诉求，进一步规范校外艺培机构从业教师资质，相关部门要求校外艺培机构教师应具备大专及以上学历，并持有政府部门颁发的与教学内容相对应的《教师证书》或相应的的职业（专业）从业证明。

中国艺术科技研究所社会艺术水平考级中心将在浙江杭州举办“美术书法朗诵师资培训班”暨“社会艺术水平考级教师资格认证”。针对教培行业书画老师、口才朗诵老师进行考级体系的专业培训，使老师们提高机构影响力和经济效益。

为继续推动朗诵艺术教师人才队伍建设，建立朗诵教师教学技能和专业水平成长体系，顺应国家对于文化艺术类教师岗位职业能力的要求，第一期朗诵考级高级教师考前专项培训班将于2024年5月14日-16日在杭州举办。

结业考试合格者，将获得由文化和旅游部直属单位中国艺术科技研究所主考颁制的《全国社会艺术水平朗诵考级高级教师证书》。

欢迎全国各地中小学教师、培训机构老师与朗诵艺术爱好者的咨询与报名！