从寒假开始，不允许学校补课，或许跟2024年高考命题重大调整相关！新高考命题指向学生素养和能力思维考核，补课无用、盲目刷题无用！

近年来，我国教育改革不断深化，特别是新高考制度的推行，引起了社会各界的广泛关注。寒假期间，教育部明确规定不允许学校补课，这与2024年高考命题的重大调整密切相关。新高考命题的方向指向学生素养和能力思维的考核，使得补课变得无用，盲目刷题也失去了效果。本文将从以下几个方面进行分析。

首先，新高考命题强调学生素养的考核。传统的教育模式往往注重知识的灌输和考试分数的追求，而新高考命题则强调学生的综合素质、核心素养和创新能力的培养。这意味着，学生需要在日常学习中注重自身素质的提升，而不仅仅是追求高分。补课只能暂时提高学生的成绩，无法真正提升学生的素养，因此在新的教育背景下，补课变得无用。

其次，新高考命题注重能力思维的考核。传统的教育模式强调记忆和再现，而新高考命题则注重学生的分析、思考、创新等能力。这种命题方式要求学生在解决问题时，能够运用所学知识进行逻辑推理、批判性思维和创新性思考。盲目刷题无法培养学生的能力思维，反而可能导致学生的思维僵化，不利于学生的长远发展。因此，在新高考命题的背景下，补课和盲目刷题都失去了意义。

再次，新高考命题重视学生的实践能力和应用能力。传统的教育模式往往将学生局限于课堂和书本知识，而新高考命题则要求学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。这种命题方式鼓励学生参加实践活动，提升自身的实践能力和应用能力。补课无法提供这样的实践机会，因此在新高考命题的背景下，补课也无法满足学生发展的需求。

此外，新高考命题还强调学生的个性化发展。每个学生都有自己的兴趣和特长，新高考制度允许学生根据自己的特点选择适合的课程，从而实现个性化发展。补课往往忽视了学生的个性差异，一味地追求分数，不利于学生的全面发展。在新高考命题的背景下，学生需要有更多的时间和空间去发掘自己的兴趣和特长，补课显然无法满足这一需求。

最后，禁止学校补课有助于减轻学生的学业负担。过去，学生在课余时间参加各种补习班，导致学业负担过重，影响了学生的身心健康。禁止学校补课有助于让学生回归到正常的作息时间，有更多的时间参加体育锻炼、社会实践和兴趣爱好等活动，促进学生的全面发展。

总之，从寒假开始，不允许学校补课，或许与2024年高考命题的重大调整相关。新高考命题指向学生素养和能力思维的考核，补课无用、盲目刷题无用。学生需要适应新的教育模式，注重自身素质的提升和能力思维的培养，才能在未来的高考中取得好成绩。同时，学校和家长也要引导学生合理安排学习时间，关注学生的身心健康，促进学生的全面发展。