1937年1月，延安中共中央党校里，学员和干部们端正地坐在凳子上。他们有的拿着一个小本子记录要点，有的凝眉作思考状，还有的目不转睛地盯着台上的教员，满眼都是尊敬和崇拜。

台上，毛主席正讲到激动之处。他双手叉腰，身体随着说话的韵律前后摆动，兴奋地在台上走来走去，举手投足之间充满了亲切和随性。

一节课讲完，大家受益匪浅，纷纷鼓掌欢呼。毛主席站在台上，被欢快的气氛感染，笑得见牙不见眼。

然而，就在这时，一个声音突兀地响起：“我要给主席提个意见！”

毛主席一听，乐了，还有人给他提意见呢？那他可要竖起耳朵好好儿听了。

那么，这个想给主席提意见的人是谁？他又提了什么意见呢？

毛主席的“讲课情结”

我们都知道，毛主席有一个亲切的尊称：教员。这个称呼，其实来源于毛主席对自我的定位。

早在青年时期，毛主席就觉得，自己是最适合当教员的。他在湖南第一师范学校学的是师范教育，在成为一名共产主义者之前，他就在长沙教书。

和毛主席交好的美国记者斯诺都说：“毛历来是当教员的，现在还是教员。”

不过呢，这个“历来的教员”和“现在的教员”可不是一个概念。如果说，接触共产主义之前的毛主席就是一名优秀的普通教师，那么投身革命之后，他扮演的，就是引领革命进程，传播革命精神的伟大导师角色。

从1926年开始，毛主席就有意识地在革命群体中讲课。他学识渊博，思维敏捷，讲课的内容涉及多个领域，主题也多种多样。

农民运动的相关问题、辩证法和唯物论、苏维埃运动史，甚至是国家地理，毛主席都信手拈来，讲得非常吸引人。更难得的是，他平易近人，为人谦虚，没有那么多规矩，还会虚心听取学员们的建议，改进上课方式。

延安时期，毛主席经常去红军大学讲课。每次去之前，他都会了解一下学员干部平时的表现和思想情况，再确定讲什么，怎么讲。

写好讲义后，他便让人在讲课的前一天晚上，在红军窑洞附近的树上挂一个马灯。意思是，毛主席要来讲课啦，大家伙儿安排好时间，都来学习学习。

和我们在学校上课时一样，上毛主席的课，也是有课间休息的。课间休息时间是20分钟，期间，毛主席会随机找一些学员交谈，问问他们来延安之前的情况，以及对课堂有没有什么建议，讲课方式和讲课内容需不需要调整改进之类的问题。

一开始，大家还比较拘束，扭扭捏捏地不肯说，但后来，干部们见毛主席实在亲切，胆子就大了起来，畅所欲言。

也正是因为毛主席的这个习惯，让课堂上出现了一个小插曲……

给毛主席提意见的老革命

1937年1月，延安中共中央党校突然来了很多人。

他们风尘仆仆，带着各自的马夫和警卫员进入党校大门。长途跋涉并没有让他们感到疲惫，相反地，每个人脸上都是期待兴奋的表情。

这群人是来自全国各地的干部。他们千里迢迢赶到延安，就是为了听毛主席讲课。

众所周知，听教员讲一堂课，胜读十年书。现在是抗战的关键时期，全党上下必须加强思想建设，拧成一股绳，才能起到“领头羊”作用。所以，他们一听到毛主席要在党校讲课的消息，就马不停蹄地赶来了。

听课当天，不大的教室里挤满了人。当毛主席走进来时，大家都站起来鼓掌，巴掌声大得足以掀翻房顶。

毛主席微笑着摆摆手，让学员们坐下。他粗略地扫了一眼台下的人，心中有了打算。

毛主席讲课的风格不是一成不变的，就连遣词造句，也是根据学员的身份随时调整。

听他讲课的人，文化水平参差不齐，不仅有高级知识分子，还有大字儿不识一个的农民和工人。为了照顾所有人，他讲课通常不会用高深的专业术语，而是深入浅出，能做到“文化水平低的感到通俗易懂，文化水平高的也不觉得粗浅”这个程度。

这次的讲课也不例外。一整节课下来，毛主席妙语连珠，讲话幽默风趣又入木三分，引人入胜。讲完后，大家还意犹未尽，纷纷站起身来，准备送一下主席。

然而就在这时，一个声音打断了毛主席往外走的步伐。

“我要给主席提个意见！”

毛主席顿住脚步，饶有兴致地朝发声处看去。学员们也瞪大眼睛，想看看是谁这么“胆大包天”，众目睽睽之下，敢向毛主席提意见。

说出这句话的人，正是中央党校的学员：吴瑞林。

吴瑞林是个老革命了。他出生于四川巴中县的一个贫苦家庭，十三岁的时候就加入了青年团，协助我党做地下情报工作。

当时，大革命失败，革命工作者都笼罩在“白色恐怖”的阴影中，人人自危。在这种情况下，吴瑞林义无反顾地走上革命道路，足以可见他的勇气。

吴瑞林不仅有勇，还有谋。他年纪不大，脑瓜子却非常灵活，且胆大心细。凭着这份聪慧和机敏，他游走于南充、通江和巴中一带，在川军的眼皮子底下进行情报工作。

短短几年间，吴瑞林就发展起了100余名党员和400余名团员，革命队伍得到了壮大，革命火种也得到了传播。

红四方面军进入巴中时，总指挥徐向前表扬了巴中情报工作者的功绩，还亲自过问吴瑞林的入党问题：“你入团多久了，怎么不转党呢？”

被大领导问话了！吴瑞林强压兴奋，镇定地将自己入团后做的工作简单汇报了一下。徐向前连连点头，他身旁的陈昌浩政委说：“现在就该转党了吧！就从你们迎到红军那天算起！”

就这样，机关同志为吴瑞林办好了手续，十七岁的吴瑞林正式成为了党员。

入党后的吴瑞林，重心偏向部队的政治工作。所以，他非常注重自己的思想建设，一有空就学习。

1937年1月，吴瑞林成为中共中央党校学员，听说毛主席要讲课，他立马就赶过来了。

进入课堂的时候，吴瑞林看到附近蹲着很多警卫员和马夫。他知道，有很多干部都是从外地赶过来的，身边带点人并不奇怪。因条件有限，警卫员和马夫不能进去听课，只好在外面等着。

吴瑞林皱了皱眉头，心里有点儿不是滋味。他们运气好，能在党校学习，聆听主席的教诲，但这些人就只能站在外面干等，在无所事事中消磨时间。

吴瑞林觉得，人都是平等的，孔老夫子还说“有教无类”呢！既然他们可以听课，警卫员和马夫为什么不可以呢？

他越想越觉得有道理，便想趁这次上课的机会，给毛主席提个意见。于是，便有了文章开头的那一幕。

毛主席还是第一次遇到在课堂上给自己提意见的。他双眼含笑地看着吴瑞林，表示有什么意见尽管说，不要怕。

吴瑞林在毛主席的鼓励下，忐忑的心也安定了。他挺了挺身板儿，将自己的想法说了出来。

他建议，在给党员干部讲课的时候，也可以组织马夫、警卫员等后勤人员来学习。他们大多都参加过长征，是有革命基础的，只要好好教导，未来可能大有所为。

当然，也不是说非要毛主席给他们授课，只要正儿八经地让他们学习一些用得上的知识就行了，毕竟技多不压身，知识永远都不嫌多。

毛主席听了眼前一亮。他没想到，这个年轻的小伙子还有这样的胸怀和观察力。他颇为赞赏地点点头，说这个建议非常好。

是啊，警卫员和马夫也是红军的一员，自然拥有学习的权利。知识面前，人人平等嘛！

毛主席把这事儿放在了心上，打算找人商量个具体章程出来。教员人选、上课内容、上课时间和学习任务这些细节，都要好好商讨一下。

吴瑞林没想到，毛主席竟然真的采纳了他的意见，这可让他高兴坏了。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。此时的吴瑞林还不知道，他提出的这个建议真的被实施了，我军后勤人员也得到了宝贵的学习机会。他们勤奋学习，积极进取，为革命做出了巨大的贡献，全党全军的思想建设也得到了加强。

不得不说，吴瑞林是真的聪明、有远见，毛主席也是真的谦逊温和。如果不是毛主席给了吴瑞林这个机会，如果不是毛主席采纳了吴瑞林的建议，就不会有后来的进步。

深谋远虑，虚怀若谷，这大概就是伟人的魅力吧。

信息参考：

中国共产党新闻网-毛泽东讲党课

江苏党史-毛泽东讲党课：“教员要根据学生的情况来讲课”

人民政协网-吴瑞林将军的桑梓情