中国的基础教育在世界范围内都是最扎实的，但是有这么一个弱点：它对于想象力创造力特别强的小孩，不是那么友好。
这一部分很聪明有可能改变世界的孩子，很难通过基础教育的选拔制度被认定为人才，得到更好的培养。
如果这类小孩同时具备非常强的做题能力，也许可以成为幸存者。
但是大部分这种聪明小孩，如果没有适配的教育资源的话，很可能就要绕一个大弯路才能实现自己的梦想，甚至只能泯然众人。
国外的快乐教育虽然没有我国的基础教育那么扎实，但是他能做到起码不迫害和打压这类的小孩。甚至大部分老师对于这种孩子的态度是包容和鼓励的。
而国外的精英教育是专注地在培养能够改变世界的孩子。
对人才评定的标准不同，时间久了你会发现咱们这最顶尖的人才在发挥想象力创造力的领域里，确实慢人一步。
不过这也怪不得老师，毕竟老师的kpi是孩子听话，适合应试教育。
#教师节##开学第一课#
用户77xxx88
你觉得他们允许这种没关系的人去影响他们孩子的未来吗？[吃瓜]
豆腐小僧
可能我下面说的，可能有点大，你不一定能消化得下……:人类文明是一个历史性永恒话题，只要人类还存在，文明始终就存在，无论低级还是高级。而人类文明的积累，不是主要依赖突发、变异等等，是主体需要时间性的广集薄发，一点点的往上攀，就像在堆历史的塔。用教育界最流行的一句世界性通用说法就是，数量决定质量！如果你连这点都不懂，你还谈聪明和改变，就无疑于弱智。文明是世界性的，不是西方性的，宝宝！！！
豆腐小僧 回复 09-12 01:51
对你，我勉强就当个幼稚园老师吧
沉默·天涯 回复 豆腐小僧 09-12 20:30
噗[点赞]还装起来了，好为人师是种病，嘴巴不干净更是种病，你这种人网上现实的区别，啧啧
北冰洋的飞鱼
对，袁隆平如果不是国民时期考的大学，放到现代最多二本的体育生。爱因斯坦放中国考不上大学。看看民国那些大家科学家有多少是偏科的。世界科技历史上太多太多人物都是偏科的。中国的要求是平均，均科，造成全而不专。
怪兽大作战
又来了
熊猫
还在吹外国快乐教育吗？