小学和初中阶段，学区房和私立学校名校热度不减，不在于这些名校可以提升能力，而在于可以提升成绩，同样水平的学生，在不同的环境中，成绩体现虽然不同，但学习能力并不会轻易发生变化。

同样600分的能力，在名校可以考出615分的成绩，但在普校，可能只有585分的得分，相同水平在成绩上相去甚远，也使得相同成绩所体现的水平也相去甚远。

假设一所重点高中的分数线600分，重点班630分，名校学生610分的成绩，真实实力只有595分，达不到最低分数线水平，630的成绩，真实水平只有615分，也只是普通班中等水平，在重点班同样跟不上。

相反普通高中水平的学生，610分的成绩，其真实水平625分，接近重点班水平，超过630分身处重点班的名校生。而成绩再高点的普通班学生，则具有重点班的实力。

因此名校学生，进入重点高中成绩下降更常见，不是名校透支潜力，而是名校提前挖掘潜力，将不具有重点班实力的学生推入重点班，反之从普通初中能够升入重点高中，要高出分数线一截的能力，才能弥补同等能力下成绩差距。

假设名初中和普通初中，都有30个具有重点高中实力学生，但名初中却在这30人外，又升入30人，这60人之中有一半人达到重点高中分数，却没有达到对应的能力，进入高中成绩明显跟不上，而普通初中30人有实力升学，但最终只升上15人，一半有能力升入重点高中的没有升入，剩下的15人是在重点高中排在前50%水平。两者对比，名初中优生掉队更常见。