有网友说我十几年前的英语学习方法老了，其实我经常思考怎样利用现在的资源和工具，提升学习效率。以下是我的一些思考：
1. 英语 兴趣导向，海量资源
我们小时候两本教科书一套新概念，再加一本单词书，早起摸黑背单词，几年下来只记得abandon什么意思。现在的资源实在太多了，如果你对双语启蒙，原版启蒙这些概念稍微有点了解，应该知道不出国不上国际学校，也能培养双语娃。抓住0-6岁语言敏感期，中文还不强势，听力这块看动画片从sss开始，阅读刷raz牛津树分级，再加上线上便宜的20块一节菲教课，坚持下来都不会差。
当然到了一定阶段，一定要向孩子的兴趣转。比如小风喜欢cryptids（神秘生物）这个冷门领域，我就让他自己用英语探索，视频和书管饱，他自己就会去研究（顺便学英语）了。
2. 文史 单一线索，无限扩展
文史这块，我认为现在和我们那时候最大的区别是搜索工具。我举例，当你在读《敕勒歌》天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊这句子的时候。传统课本给你解析一下这话什么意思，什么朝代，什么地理位置，抒发了什么感情，最后“背诵并默写”就差不多了。
现在有了搜索工具，你完全可以主动学习。比如从草原诗无限拓展，关键词“草原历史”这条线出发：成吉思汗统一蒙古，西征欧洲，以及成吉思汗死因之谜和神秘的陵墓（现在国外还有个网站大家在努力寻找成吉思汗陵），顺便再顺藤摸瓜撸一撸当时的东欧西欧历史，等等等无限拓展。
通过互联网搜索工具，极大激发学习兴趣，加深印象。所以我认为现在学文史，千万不要只读书，要鼓励孩子自己搜索。
3. 数学 历史和应用
我朋友数学老师告诉我，国内数学教育缺两大块，一块是“历史”一块是“应用”。数学历史，建议可以看可汗学院，每个数学定理，第一课都是历史，哪个数学家在什么情况发现的，解决了什么问题。当然利用搜索引擎，能找到更多资源。
“应用”我暂时没有想到很好的方法，欢迎大家讨论。
最后，我关于学习的底层逻辑始终没变：
1. 见缝插针无痛被动输入
2. 尽量把学习兴趣化娱乐化
3. 日拱一卒，持续不断
