明明很努力，为什么总比别人差？

为什么有很多同学付出了很多努力，成绩却平平无奇呢？ 他们上课学、下课学、熬夜学，成绩做的漂漂亮亮，但是成绩却总是不理想。如果同学们都出现了这种现象，那么多半是陷入了“假努力”的怪圈。 “假努力”是看似学习很努力，其实功夫完全没有用到刀刃上，看似在努力，实际毫无效果，最后也只是在浪费时间。 那么，怎样做才能突破“假努力”，实现“真勤奋”呢？ 一、上课注意听讲，不做无效笔记 认真听讲是提高学习效率的关键，陷入“假努力”怪圈的同学普遍有一种现象——老师在上面讲，他们在底下记笔记，恨不得把老师所讲的每一个字都记到笔记本上，实际上这完全是在做“吃力不讨好”的无用功。 出现这种情况，要合理分配做笔记和听课的时间，老师讲重点的时候，先听，然后简单记笔记，下课后进行补充，进行第二次巩固，这样才能达到事半功倍的效果。 二、课下花很多的时间进行笔记的誊写 很多同学觉得上课记的笔记不够完美，下课花费很多的时间进行誊抄，用各色颜色的笔把笔记做得漂漂亮亮的，但是只是整理而已，并没有形成自己的思维脑图，这样的笔记看似认真，实则浪费了时间，效果也不好。 笔记不必那么完美，记到本上不重要，重要的是记到自己的心里。 三、远离“无反馈”学习，建立学习闭环 有的同学认为，学习就是输入和练习，他们机械地重复一成不变的学习行为，却不关心自己到底学到多少、学得怎样。例如：有的同学一味地刷题，却从来不整理错题本；有的同学复习就是看书，以为看过了就记住了。这样的学习不仅没有效果，还会因为长时间得不到反馈而丧失继续学习的动力。实际上，能否有及时、持续的正向反馈，正是产生学习效果差异的关键。 四、走出舒适区，寻求学习突破 还有一种“假努力”的现象就是疯狂刷题，但只刷简单的和自己会的题，甚至只学自己学得懂的科目，在熟悉而安全的领域里全情投入，拒绝挑战。 想要有所进步，需时不时地进行一些有挑战的学习任务，这些任务虽有困难但完成的可能性比较大，更有机会得到成就感。 其实，做不会的题要比做会的题，高效得多，那么请走出舒适圈，寻求学些的突破。