作者|梳子姐

似乎调查清楚了，似乎仍是一笔糊涂账，这是兰州大学公开“教师抹黑抗美援朝”事件调查通报后的感受。

虽然我不是高校教师，可是为这事深深感到不安，因为担心以后当自己的孩子进入大学时，她们的老师站在讲台上连授课都怕被学生举报，怕哪句话说错话被人抓住把柄。

人生经历和良知告诉我，凡是在讲台上敢讲敢说的老师才是真正的好老师，那种照本宣科当“复读机”的老师则误人子弟，害人不浅。如果老师连讲课都陷入被监视的顾虑，那么肯定培养不出正常的人来。

兰州大学诬告事件如果不捋清前因后果，不清晰界定当事人责任，不仅对当事人极不公平，让学校形象大受折损，也会开一个很坏的先例，让坏学生更加肆无忌惮。

因此，回答好下面四个问题至关重要。

第一个问题，拍照片的是什么人？

老师在正常上课，下面有人偷拍，而且偷拍之后传到网上兴风作浪，那么这个拍照片的人到底是谁，偷拍的动机又是什么？

老师站在明处，偷拍者、造谣者立在暗处，现在真相大白了，能不能实行对等原则，把诬告者公之于众，让大家看看他到底是何方神圣。

第二个问题，诬陷承担什么责任？

对具体人进行诬告陷害，在网上散布不实消息并且造成恶劣影响，认定为犯罪恐怕并不冤枉，警方要不要采取措施介入？

就算网开一面不归罪定罪，那么这个学生向自己的老师承认错误、公开道歉不算过分吧。

火车上几岁的“熊孩子”哭闹不止都会招来千人嫌万人弃，都要逼着家长必须把孩子管住管好，反倒在网络公共空间胡说八道、造谣生事啥责任都没有，这太不正常了。

如果没人能管住这个学生，那么学生的父母在哪里？孩子不懂人事，骑在老师头上乱来，当父母的不得赔礼道歉吗？

连一声道歉都没有，对这位老师来说太不公平了，真的是欺人太甚。

第三个问题，学校究竟为谁说话？

兰州大学把事情调查清楚了，可处理结果却是一笔烂账，竟然提出“继续强化对教师的培训，提升教学水平”，感情学生诬告怪老师水平不高？

这里明确地告诉兰州大学，现在至少需要做这么几件事：

一是规范教学秩序，严禁把手机等电子设备带进教室；

二是申明校风校纪，对不认真听课，拿手机乱拍乱传的学生予以严惩；

三是还教师公道，责令造谣学生必须公开向老师道歉。

在重大原则问题面前，学校绝对不能和稀泥，不能让小人得势，否则就乱套了。

第四个问题，老师到底该怎么讲课？

兰州大学调查通报有个细节，说为了查清这件事他们“调取上课视频”。

课堂上安装监控视频，是为了监控谁呢？监控学生有没有好好学习，还是监控老师讲课有没有说错话？

原以为老师讲课时只需要防着自己的学生就行，没想到还有视频监控，他们讲的每一句话都会成为呈堂证供。

不知道世界有没有这样一个人，他说的每一句话都表达清楚无比正确。或许有吧，但肯定是个位数。

对于人的约束，应该是举头三尺有神明，而不是举头三尺有摄像头。

把每个教室都安装摄像头监控起来，还不如采取AI技术，让所有学生听到的都是一个版本、一个声调，连标点符号都保持绝对一致，岂不更让人放心。

大学不是工厂的流水线，培养人才不是塑造模具，需要充分地张场个性，释放潜能，激发创造，才能成就大学之大，大师之大。

大学培养学生，是引导他们怎样在学识上、学术上青出于蓝胜于蓝，超越自己的老师，而非猥琐地躲在角落里偷拍和举报。

如果我是大学校长，一定立下这样的校规，凡是举报老师的学生一律无条件开除。

如果我是老板，不敢也一定不会招聘曾经举报过老师的学生。

当然，现在我只是一个普通人，即便作为普通人，也坚决与那些曾经举报过老师的人划清界限，仅仅因为他们是可耻小人。

小人之祸，殷鉴不远。

连老师都出卖的人，绝对不是什么好东西。