学医最好的学科组合是什么呢？ 肯定是物化生啊！ 那为什么要物化绑定呢？我觉得从

学医最好的学科组合是什么呢？ 肯定是物化生啊！ 那为什么要物化绑定呢？我觉得从两个角度来讲。第一个就是没办法，为啥呢？ 因为学校规定。从去年开始，到今年，您会发现很多学校的要求是，如果不是物化绑定，您想报考医学，对不起，报不了。好多学校要求必须强制性最低是物化绑死，现在大部分都是物化生绑定。甚至很多医学校要求物化生，不是物化生都报不了，化地、物化地都报不了。 所以，对于学校的报考来讲，如果不是物化组合，或者说是物化生组合的话，对于很多学校的报考，都会出现很大的问题。 为什么学校要求物化生绑定，还有一个深层的原因。从学科特点来讲，从我的个人解读来说，从物理、化学、生物都讲一讲。 比如单纯从物理来讲，其实物理这个学科，对于我们学医的来讲，并不是特别重要。为啥呢？ 因为你会发现，举个例子，学临床，大学的课程里边，除了像影像、临床相关课程，包括像放射这种学科，可能要学一些物理相关的课程之外，大部分学科基本上不怎么学物理，物理相关的课程也有，但是学的是皮毛，很少很少。 但是从我的角度，我的理解是，为什么学物理，很简单，是一个空间构造能力。我们从初中开始学物理，物理里边有很多讲究空间构造能力，包括推理能力。 举一个很简单例子，有些病人体内长了一个不太好的东西。人体是一个立体性的东西，如果只是单纯地记忆一些东西，或者看一些平面上的东西，很难在脑海中形成这种立体直观感觉。要是简单的，像看个感冒发烧可能还好，但是如果涉及到动手术，您会发现人体很多东西，不可能说把身体全部打开，然后里边全扒拉，那不现实，对吧？ 现在很多微创手术，在做手术之前就应该知道，一看片子，就知道这个病人哪个位置、哪个器官、什么位置大概长了一个什么东西。 您说作为一个文科生，会有这种空间构造能力吗？很难，很弱，因为对于一个文科生来讲，长久以来的学习思维模式，很难涉及到这块东西。但是对于一个理科生来讲，经常接触这个东西，尤其是跟物理相关的物理空间构造能力。 所以我觉得对于物理相关来讲，尤其是将来想要去从事外科，甚至成为一个某个领域，比如神经科、外科等学科的话，没有物理这个能力是不行的。这是我个人对于物理的一个理解。 第二个是对于化学和生物。对于化学来说，很好理解，要知道医学从发展到现在，临床学也就 300 多年历史。如果感兴趣，家长可以去看一看医学的发展。最开始很多都是伴随着各种实验成果来的，很多是化学实验成果。医学发展到现在，哪个东西能离开化学？包括药物，比如药物学院、药物，像我们做的化疗，包括一些药物治疗、一些数据分析。这些东西实际上都是涉及到一些化学相关的。 在大学课程里边，也有像生物化学、药物化学等等，跟化学相关的课程比较多一些。所以我觉得化学对于一个学医的人来讲，是必须要接触，而且要长期不断地去学习的。 生物就更好理解了，人本身就是一个生物个体，要学那些基因、胚胎、细胞等等，这些东西都是跟生物相关的。所以我觉得，对于一个学医的人来讲，比如学历史、政治、地理，严格意义上来讲，如果单纯从学习能力、记忆上来讲，学医没有问题，但是要知道学医的学科特点。包括遇到的病人的情况来讲，没有这种能力的话，对于一个文科生是不适应的，也发展不起来。所以我觉得从这个角度来讲，学医必须要求物化生。 第三个情况，以逻辑思维能力来讲。文科生的大部分逻辑思维能力是以记忆背诵为主。我这边接触过很多文科生，他们记完东西，比如历史，这个时间都记得很长时间，过了可能几个月以后就会忘了一部分，记的东西越多，忘的东西记得越快。 但是在学医的过程中，也需要背大量的专业名词。所以有人说，文科生擅长背诵，那学医是不是就很有优势？肯定有优势。 但是，要知道学医的本质不是单纯为了让您去记忆，本质是为了让您去治病。病人不可能照着书本去生病，在书本上学一个病症，遇到一个病情大概会处于什么病症，但是这个病人不一定会出现这样的结果。比如发烧，有些人发烧到 38°就抽了，有些人烧到 40°、41°还没事儿，活蹦乱跳。 在这种情况下，没办法。所以说，这一定是需要大量的理解、推理归纳、实验总结，包括搭建一些数据模型。这些东西，作为一个文科生，从初中到高中到大学，很少接触过，但是理科生长期以来都是这么过来的。 所以我觉得从学习的思维模式来讲，也比较适合理科生。