教差生教久了，再有水平的老师教学能力也会被学生拉下马，久而久之，老师就也成了能力

教差生教久了，再有水平的老师教学能力也会被学生拉下马，久而久之，老师就也成了能力庸常的老师了。 这是我刚工作时一位老教师对我说的话，我不以为然！现如今，我在顶级公立高中教了20多年物理，物理高级教师，全国十佳教师，这些经历都能证明，我的想法是对的！ 就拿我教的物理这科来说，我主张物理90分以下不需要智商和天赋，只要孩子方法对、习惯好，再加上肯努力就够了！剩下的就看老师的教学能力了，这就是教学相长的原理。 首先，我会把知识点总结起来，串成串儿！高中物理，我总结下来就3大体系、8大口诀、26个题型、44个技巧，少是吧，因为足够精准！这是我在学校教了20多年，带了成千上万名学生，从高一带到高三，一点一点摸索、搭建、验证、打磨出来的完整体系，也是我为孩子学习提分能够做到的足够精准！ 其次，精准的记忆公式定理，要求学生的做到的同时，我自己也要先做到一字不差的叙述出来。20多年的教学经验让我明白，如果学生物理没开窍，你给他讲一个逻辑，他根本就不知道这个逻辑是怎么来的，你给他说一个公式，他根本就不清楚这些公式字母的含义，也不知道怎么去使用这个公式。所以我必须非常详细的去把它写出来，只有真正理解每个字母的物理意义，真正理解每个公式的适用条件，孩子才能很简单的去记忆，很简单的上手使用。 最后，就是题型和方法的总结。很多孩子是不知道高中物理有题型，并且要学题型的。比如高一的知三求一、追击问题、板块运动、自锁，高二的动量的弹性碰撞、三大体系综合、电学中的三山、微元法等等。其实经典问题的经典解决方法都是总结好了的，如果不知道有方法、不知道方法是什么而盲目地学，自然比不过其他孩子。 高中物理，就像在一堆线里找头绪，跟着老师的思路走就对了。老师得严谨，讲的概念、方法得一致，这样的老师才靠谱。如果你也想让孩子把这种物理的体系思维融入到学习中，学会总结，告别一学就会、一做就废，【殷老师求解】我分享！