如今不少人感叹，人与人之间的温情越来越少了，更多的似乎是利益。

虚情假意多，真情实感少。更多的人感到疲于应对一些亲戚关系、朋友关系和社会关系；

而最令人心寒的，不是那些来自陌生人或不熟的人的冷漠或恶意，而是来自身边人的落井下石和嫉妒。

人性最大的恶，是见不到身边人过得好，原因主要有以下3点：

“同温层”导致的眼界狭窄

同温层是我们在学地理时了解到的一个名词，在这一层中，气体大体是平稳的。

我们绝大多数人，从小到大，甚至到生命结束，都生活在“同温层”里。

也就是俗称的：圈层。

在这个圈层里，你很难看到有人在垂直地跃迁，更多的人只是在水平移动，或者偶有幅度不大的跌落和上升。

大家接受到的是类似的讯息，因为地域和文化，保有相似的生活习惯，甚至是思维定势，拥有相似的苦恼和无力；

和别人沟通，遇到话不投机的情况不多，对这一层中的人们，多数人都能共情对方的难处和喜悦。

只有当你走出你固有的、习以为常的“同温层”中后，你才会知道，世界之大，“无奇不有”；

你才能体会到人和人从饮食、睡觉、原生家庭、恋爱结婚、交友工作，原来有着天壤之别；

有一道不可逾越的鸿沟，横亘在身处不同“圈层”的人中间。

但当一个人没有机会见到更广阔的世界，那么，他身边的人，就成了他借以拿来“比较”和衡量的“标尺”。

很多人见不到别人好，是因为，他们认为，大家明明都处于同一“水平”，凭什么你就能一飞冲天，打破这个圈里原有的秩序和平衡呢？

他人的成功，从侧面“证明了”自己的无能；

因此他们为了不让自己显得很狼狈不堪，宁愿选择攻击他人，恶意揣测他人的方式让自己心里舒服好受些。

从小耳濡目染导致的“比较”心理

很多人从小就听过不少“别人家的孩子”的故事。

去年大火的剧《小舍得》，就讲述了三个不同家庭在面对孩子教育问题上遇到的冲突和纠结。

三个家庭的孩子各有各的优势和不足，可每个家长都只看到了自己家孩子不如别人家孩子的那部分，加以放大，并要求孩子去效仿他人，超越他人。

其中欢欢所在的是一个父母开明、教育程度高的家庭；

最初父母对欢欢实行的是快乐教育，但在发现欢欢只有文艺方面比较出色，文化课成绩却一直很“拉胯”后，焦虑感一夜爆发。

于是，他们以自己家保姆家的孩子——学霸米桃为榜样，要求欢欢向她学习，从而造成欢欢对米桃，从“不比较时”的友好变成了比较后的排斥和嫉妒。

小孩子间的嫉妒只是人性嫉妒心理的一个缩影。

用来被比较的孩子，对自己的闪光点没有清晰地认知和定位，长大后也会在与周围人的“你追我赶”中感受到疲倦和压力。

而造成这一切的根本，是从小耳濡目染的“习惯”。

余秋雨说：嫉妒的起点，是人们对自身脆弱的隐忧。

在这种环境下长大的孩子走向社会后，只有在与他人的“较量”中获得胜利，他们才能找回自己。

否则，就会从心中生出不希望身边人好的“种子”。

对资源的极度焦虑

我的同学，在一家三甲医院当护士，为了能有更好的前景，业余时间充电考研，功夫不负有心人，2年之后终于上了岸；

提及那段经历，她说，每当自己钻进图书馆，或是趁着休息时间看书，总能遭到几个女同事的白眼和冷嘲热讽。

很明显，我的同学，打破了原本习惯了平凡、庸庸碌碌生活的她的同事们内心的平衡，如今的她可以更自由地选择自己的职业，却也在无意中触碰到了周围人的“利益”；

因为她的成功让周围人感到了自卑和焦虑，唯恐落后的他们，既无力或不愿去提升自己，也见不到身边的人进步，收获别人想要的生活。

最近几年，流行一个快被用烂的词“内卷”，内卷的重要原因在于资源是有限的；

如果自己不能铆足劲往前冲和抢，好机会就会沦为他人囊中物；

之后的自己，可能就因为一步或几步之遥，被原本和自己在同一个水平的人甩在身后。

这种落后是不可逆的，无论是时机还是环境，有些人的成功可以一蹴而就，但大部分人的人生都是一个过去努力不断堆砌的结果。

为了将自己成功的“基底”垒的高一些，牢一些，很多人不得不争分夺秒争取资源，并为此感到极度焦虑。

看到同学比自己多考一个证，多获得一项技能，或者知道同事比自己跳去了更好的公司；别人在一线城市买了房，落了户；别人存款数翻了好几倍；

很多人就会立刻就会陷入无边的恐慌之中。