幼儿园大班必看,幼小衔接衔接什么,这4个方面准备好上学不愁

棠妈育儿成长 2024-04-24 19:11:41

如果你家有个上幼儿园大班的孩子,你会经常接到让你报“幼小衔接”课的电话。一年级是孩子人生的一次重要跨越。

孔子曾说:“少成若天性,习惯成自然。”

任何事情开头总是很难的,也是最容易被塑造的。

一年级是孩子求学生涯的正式开始,万丈高楼平地起,最容易被忽视但确实很关键的筑基期。

不管是心理、环境、同学、习惯都会发生巨大变化,孩子需要从“自由玩耍的幼儿”转变成“遵守规矩的学生”。

孩子要面临比幼儿园更大的社交环境,新的同学,以及各种各样的学习任务。

家长需要做些什么来帮孩子平稳渡过这个关键期。

准备1:心理准备

一说到幼小衔接,很多人想到的是提前教学,这样孩子上学后就能跟上老师的脚步了。但其实知识反而是最不重要的,最首先的就是“一年级意识”,端正好自己和孩子的心态。

孩子内心的感受需要被关注到,对于要上一年级了,孩子是什么样的心情?

每个孩子可能不一样,有些孩子很兴奋很期待,有些孩子很焦虑很害怕……如果我们忽视关注孩子的内心,孩子就会在毫无准备的情况下进入到一个新的环境。

就像我们对于教育孩子没办法时就会选择大喊大叫,或者打一顿。孩子如果自身储备不足,就无法应对一年级的新环境,陷入慌乱和哭闹,甚至讨厌上学。我们自己要做好心理建设,也要帮孩子做好心理建设。

1、祝贺孩子幼儿园毕业,步入小学阶段,让孩子享受长大的喜悦和对学校的向往;

2、带孩子逛逛小学校园,看看衔接类的绘本,聊聊上学路线、学校生活以及自己上学时的趣事;

3、和孩子聊聊幼儿园老师和小学老师会有什么不同;

4、衔接好小学家长的身份,对于幼小衔接这件事,不用用力过猛,父母调整好心态,做好自己能做的。

让孩子对即将到来的小学生活不那么陌生,更期待更有信心。

准备2:物质准备

父母除了提前给孩子选好学校,了解学校的一些习惯,和孩子一起准备上学需要的文具,一定要让孩子一起参与,并告诉孩子这些文具的使用方法,不要父母准备了,孩子却一无所知。

孩子上学需要准备哪些东西:

1、书包,考虑负重性和舒适性,不用太花里胡哨的;

2、文具盒或笔袋:选容量大方便拿取的简单样式即可,花里胡哨的多功能文具盒尽量避免,不然孩子上课光玩文具盒去了;

3、铅笔或削笔刀:选择质量过关的铅笔,不要一削就断,一般学校会要求准备好5、6根削好的铅笔,根据孩子的消耗情况准备,卷笔刀这些看老师是否允许带到学校去,但家里肯定是要准备的。

4、橡皮、尺子、作业本等,这些都可以根据老师要求准备,本子有些学校也会提供,所以不用准备太多。

5、包书皮:可以选择塑料的,也可以选择纸质的,和孩子一起手动包书皮,这是一个充满仪式感的过程。‘’

6、水杯、餐具、校服、证件照等

记住孩子才是上学的主角,这些事情记得让孩子参与进来,选用物品的原则尊重“朴素、实用、方便”的原则。让孩子参与到准备过程中来,孩子会更加重视到来的学生生涯,自己动手包的书皮会更加珍惜。同时在购物的同时,也是孩子培养审美能力和沟通能力的好时机。

准备3:生活能力准备

经常会看到家长吐槽,孩子上一年级,我让老师帮忙喂饭我错了吗?或者我让老师陪孩子上厕所我错了吗?我让老师拍照片来看,老师消息都不回。

小学老师也很无奈,我是老师负责教孩子学习,不负责照顾孩子吃喝拉撒。

幼儿园班级一个班级一般会有3个老师,班主任、副班和生活老师3名,班主任和副班老师负责孩子游戏、活动、教学和家园共育等,生活老师负责孩子吃饭、喝水、上厕所等,幼儿园老师给孩子是全方位的照顾。

小学老师一般就是班主任和任课老师,班主任老师除了教课,还会处理班级大小事务,重点是教书育人和引导孩子成长。

所以在孩子上小学前,掌握必要的生活能力,可以让孩子更好的适应小学生活:

1、可以自己整理书包,保管自己的物品,自己上厕所喝水等;

2、一定的劳动能力,比如擦桌子、拖地和整理物品等;

3、良好的交际能力,和同学正常交流,一定的情绪管理能力,跟老师沟通的表达能力。

准备4:好习惯的衔接

幼小衔接最重要的就是习惯的衔接,很多家长觉得孩子上小学后再养成不迟,或者这个孩子长大了自然就会了。

但习惯养成需要时间,而且孩子越小越好养成。

好习惯1:作息时间调整

小学的作息和幼儿园会有差异,现在小学的入学时间基本在7:30-7:50之间,8点开始上课,而小学生的睡眠时间应该在10小时以上,根据时间推算,孩子需要在到校时间以前吃完早餐,晚上基本9点就需要入睡,我们需要根据孩子上学的时间做好时间调整。在饮食方面也需要调整,幼儿园是三餐两点,但小学就是正常的三餐,基本没有加餐时间。另外就是午休问题,幼儿园会午休,但小学却不一定。

好习惯2:学习习惯

和学习相关的习惯很多,比如细心检查的好习惯,检查每天上学的书籍、文具是否准备齐全,上课认真听课的习惯,课后认真对待作业,预习的习惯,阅读习惯,好的坐姿习惯,专注力的培养,不拖拉的习惯,这些习惯我们提前总结,经常提醒孩子。

幼小衔接不是衔接知识,而是习惯,知识老师会教,也教的比我们好,但习惯靠老师却很难养成,老师一个人对着班上几十个学生,不可能个个都十分关注。

授人以鱼不如授人以渔,与其天天盯着孩子成绩,不如盯孩子习惯,当孩子找到学习的内驱力,养成好的学习习惯,还怕学不好吗?

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棠妈育儿成长

简介:中级育婴师,家庭教育指导师