身在一线的教师总是烦恼多多。只要有机遇，人们就毫不犹豫地离开讲台。一辈子热爱三尺讲台的教师总是少得令人悲哀。只要走进办公室，随时听到的就是怨言，教师的幸福稀少得很。 在种种烦恼中，跟孩子的矛盾是最持久也往往是最深刻的烦恼。孩子带来的烦恼聚焦在抗拒学习。课堂上，总有孩子超然其外，听不进一句讲，写不出一个字，尽管饱受无聊的惩罚却浑然不觉。常常发现，有的耳朵有屏蔽功能，哪怕对着耳朵讲一千遍，孩子也听不到。不能不惊叹，孩子为什么如此厌学！要追求三尺讲台的幸福，是极不容易的。面对不学习的孩子，怎么做呢？ 以爱拥抱孩子，影响和重塑生命，才是智慧的策略。应该这样看待孩子，恶习是教育失败的后果。恶习是本能养成，是家长溺爱养成，教育没能纠正孩子的恶习。孩子是恶习的受害者，是恶果的承担者，怎么能恼恨孩子呢？孩子受恶习摆布，行为荒唐，是不幸的生动写照，怎么能嫌恶孩子呢？ 只能用悲悯的智慧拥抱孩子，用爱的教育启蒙孩子自爱，激励孩子认识恶习的骗局，从而告别恶习，投入教师怀抱，跟教师结成同盟，与恶习顽强斗争，追求勤奋顽强等个性，重塑崭新自我，改变学业命运。#教育的真正含义是什么##妙笔生花创作挑战#
