不是因为自己的年龄大了，做校长时间长了，才发出这样感慨：有些教育政策，还是多听听基层校长的意见，那些老校长对于教育本质的把握，还是比较稳妥的。 教育有很多规律，需要一番经历才能深刻体会得到，这是实践的智慧。但是人生有限，并不是所有的教育管理者都有机会经历较长时间的实践，并且能够有深刻感悟的。 职场匆匆，有很多人做正职校长，有的不过三五年，有些事情刚刚明白，就到了退下来的年龄。从开始的雄心勃勃，到后来历经沧桑，其中有一些规律性的东西，经历了才能清楚。 那么，有没有从经历者的身上汲取经验的可能。自然是有的。可以尝试从以下三个渠道“为我所用”： 一是要多向老教育管理者取经。新校长可以向老校长请教，遇到了问题，听一听老校长的经验，可以少走很多弯路。 二是要特别珍视学校的档案资料，特别是办公会议记录，了解一些制度和工作流程产生的背景，学校重大事情的前因后果。 三是要多阅读名校长的办学经验。在各类有影响力的教育报刊上会有一些名校的报道，读一些知名记者对学校的报道，可以做好结合文章。
