小学阶段，数学提升，是选择一对一/小班课/大班课 1.讨论起数学这门科目，不少

小学阶段，数学提升，是选择一对一/小班课/大班课 1.讨论起数学这门科目，不少孩子和家长感到非常头疼，不知道如何改善和提升孩子的数学成绩，作为多年从事一线且具备调研能力的大杨来说，在今天，我给大家说明一下自己心中的看法 2.首先抛开别的不说，不论是时间上，贴切程度上，最有效的一定是一对一的模式，在这里，我给大家说下，一对一模式，一定要具备教研的能力，要有自己研发的培优体系，这项工作是个浩大的工程，没有一定的毅力，是很难完成的，我从开始做线上以来，就始终把体系教研放在第一位，要想出成绩，孩子跟着学，不反感是基本前提，我们都知道，学习是枯燥的，是无味的，所以前期的跟学，能够调动孩子的积极性才是最为重要的，这一点广大的家长朋友，可以回想一下，孩子现在在你的管教下，学的眼里还有光吗，每次作业是催着还是主动完成，相信大家深有体会 3.所以，我一般都是，先让家长把孩子近期相对比较综合性的解答试卷或者作业发来，我进行一个反馈，提分的首要前提，是把不会的先搞清楚，不能空中楼阁，有的孩子到了初一数学不好，那这个原因很多时候不在初一，有可能小学都没有掌握，所以，在小学阶段，学有余力的时候，尽可能的多去进行拓展和思维延伸，在这里，并不是说每个孩子必须这样，但是大势所趋，具备一定的思维能力，初中阶段学习数学时，的确有强大的促进作用，所以，我跟家长说，很感谢您的信任，我觉得首次接触，最多安排五次内容，一方面，考察我们三方的配合程度，另一方面，我也能根据当前情况，和孩子平时所问的困惑，进行二次反馈，在后续跟学时，能够不断的精准对应，在满足校内的同时，也更侧重提升思维能力，在后续竞争中更有优势 4.但是一对一相比较小班课费用会高一些，但是各有各的优势，绝大多数老师并不愿意上，因为啥，大家都懂的，我对教育，个人认为还是要有一份情怀在里面，那些愿意跟学，态度端正的孩子，我觉的能帮则帮，大杨作为一位教育工作者，能够带领全国各地的孩子共同成长进步，我觉得是一种荣幸在其中，如果孩子成绩良好，并且有一定思维基础，其实小班课也是不错的选择，至于大班课，我就不做说明了 5.目前阶段，不论孩子的成绩如何，不论在任何时候，我们需要做的就是有足够多的耐心和陪伴，时间很快，岁月也不漫长，能够让孩子有充足的信心去面对学习和生活，这才是一种正确的人生生活态度，才是我们最需要的精气神，我是大杨，如果此时您家孩子成绩存在困惑，那么请直接与我沟通，我看到后，会第一时间给您回复！