相同水平学生，在私立初中更容易获得高分，相反同样的分数，不特别鸡娃情况下，公办高中的学生实际水平更高。

私立初中与课外培训的孩子，进入高中后都往往出现不同程度成绩的下降，但两者成绩下降原因不同，培训鸡娃的成绩获得水分更大，成绩获得没有对应思维能力，与实际能力不匹配，其教学模式往往片面追求分数至上，淡化思维甚至引导学生不去思考，采用记忆模型的方式获得高分。

培训班这种方式本质是将思维能力的提升时机，用于短期的成绩提分。但这种方式却很受家长和学生青睐，对于家长而言，他们可以在不具备思维能力支撑下，可以实现对聪慧孩子的成绩超越，虽然这种方式高中可能变成学渣，但却可以在初中成为学霸先考上高中。

对于不愿意思考学生而言，这种死记硬背的提分方式，相比依靠逻辑推理难度更低，但对于更愿意思考的孩子而言，他们并补接受这种去思维化获得高分，而更愿意体验思考的乐趣，真正的学霸是不培训或者很少培训的，而很多人眼中的学霸也在培训，其实更多的只是伪学霸。

私立学校提分的体系大不相同，仍然重点放在知识体系的搭建，以及思维能力提升，与公办学校相比，私立学校只是管理更严格，老师投入度更高，学校对于考试奖励带来的即时反馈，以及学生整体能力更强形成的学习氛围，从而提升学生能力层次内上限成绩提升。

在教学模式上，私立学校对于优生成绩提升更为明显，越是头部学生关注度越高，而公办学校往往过于注重中下等水平学生学习能力，授课进度深度对于优生群体都不饱和，课堂利用效率较低。

进入高中后又处于同样赛道，私立学校学生能提升已经提升，而公办学生则有很大提升空间，本质是回归真实实力，私立学校学生并不是后劲不足，只是公办学校学生潜力激发此消彼长的行为。