2019年，“我宁死也不道歉！”在乡镇执教19年优秀教师，在亲吻自己儿女后，来到

2019年，“我宁死也不道歉！”在乡镇执教19年优秀教师，在亲吻自己儿女后，来到长江大桥纵身一跃，结束了自己43岁生命。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持！ 在安徽铜陵的一所乡镇学校里，周安员的名字曾是学生口中严厉却令人敬畏的存在，他教书十九年，从青年到中年，把自己的全部时间与热情都倾注在讲台之间，那些稚嫩的面孔，他一个个记在笔记本里，不仅记成绩、记表现，更记下每一个孩子的潜力与不足，他是那种会在晚自习后留下来单独辅导成绩落后的学生、也是那类在家访时帮学生家里修灯泡、补窗户的老师，他的笔记本厚重而细致，仿佛是另一本“成长档案”，而他自己，则像是一个沉默的守夜人，为那群尚未成熟的灵魂点着灯。 2019年那个夏天，注定成为他职业生涯的终点，也是他人生的最后一段旅程，暑假未尽，校园里依旧是蝉鸣阵阵，教师们在备课、整理教具，为新学期做准备，学生们陆续返校，校园恢复了往日的喧闹，而就在这喧闹之外，一张讲台前的工位空了，那个总是第一个到校、最后一个离开的身影，再也没有出现。 没人一开始意识到事态的严重，直到校长在一次会议上沉重地宣布：“周老师不在了，”教师办公室一片寂静，这个消息像一块巨石，砸进了这个本就不宽裕的教育体系中，激起一圈圈涟漪。 警方介入调查后，调取了监控，结论明确：周安员的行为属于正常教学管理范畴，无任何体罚成分，可即便如此，家长的情绪并未平息，舆论压力、家长纠缠、校方不愿得罪人的中立态度，都将这位老师推向了孤立无援的境地，最终，他的家属在未告知他本人情况下，私下与家长达成了赔偿协议，协议书上写着“因体罚导致轻伤”，这份文件，成了他心中无法洗清的耻辱。 曾经的教案本，如今成了他的负担，他开始整夜失眠，白天上课时神情恍惚，思维偶尔会中断，他不再与同事闲聊，也不再在课后留学生谈话，他的沉默逐渐加重，情绪日益低落，只有在夜里，他会坐在阳台抽烟，望着远处的江水出神，那片江水，最终成了他选择的归处。 7月初的某一天，他像往常一样照顾孩子睡觉，轻轻地为她盖好被子，翌日清晨，他没有留下任何解释，只在手机里留下一条简短的短信：“对不起，我累了，”他驱车前往铜陵长江大桥，监控记录下他在桥边反复徘徊的身影，四次靠近栏杆，又四次退回，仿佛在与命运做最后的拉锯，最终，他纵身跃下。 他的遗体被打捞上来的时候，衣袋里还放着那本班主任手册，水把纸张泡得皱皱巴巴，却依然能看到每一页上的字迹，学生的名字、点评、学习建议，密密麻麻，像是一位园丁对自己花园的最后一次检视。 周安员的去世震惊了整个乡镇，学生们自发地在校门口摆上了白菊，许多人在留言中写下过往的回忆：被他罚站时的委屈、被他鼓励时的感动、被他骂哭后成绩提升的自豪，有人写道：“他是唯一一个在我数学不及格时没放弃我的人，”也有家长重新审视自己的态度，在悼念日悄悄放下花束。 但这些怀念来得太迟，迟到了那个曾在讲台上挺直腰板的男人再也无法看到，他用生命为自己辩护，却未能换来一句道歉，在这片教育的土壤上，教师的权利与尊严，似乎从来都不在保障之列。 教育部曾在那一年发布关于教师惩戒权的征求意见稿，试图厘清“教育惩戒”与“体罚”的边界，然而，在诸多舆论与事件冲击下，政策迟迟未能落地，基层教师的困境，仍旧处于模糊地带，他们不敢管学生，怕一纸投诉毁了职业生涯；他们不敢坚持原则，因为稍有不慎就可能引来舆论围攻。 周安员的故事并非孤例，但他的结局却是一种极端的警示，他不是懦弱，也不是逃避，而是被长时间的误解和孤立推向了绝望，他的死，敲响的不只是教育制度的警钟，更是社会共识缺失的一记重锤。 信息来源：老师管教学生惹祸上身遭家长威胁，最终投江身亡......2019年07月28日来源：央视网