成绩差的学生，一般老师会选择不管。长时间成绩差，总有原因，想要改变极其困难。采取硬逼的方式，一般不奏效，因为以前的老师基本会采取这样的方式。家长也清楚自己孩子的状况，也不希望教师硬逼孩子。
有经验的老师会采取迂回的方式改变学生。成绩不好，也不能忽视其存在。让成绩差的学生负责班级事务，分发作业本、负责检查作业、检查别人听写或者背诵，甚至负责一些与学习关系不大的事情，不被忽视，不被冷落。当学生发现有人关注，体现出自己的价值时，积极向上的内驱力就会发生作用。
让人丧失发展动力的不是批评与打击，而是冷落。忽视其存在，才让人沉沦。
