人的成长有时也需要逼一逼。舒适的环境，可能就会成为煮青蛙的温水。 小王老师毕业后先到了一家民办学校工作。民办学校的竞争激烈，无论是教学还是后勤管理，都需要教师参与。学校安排的每一项工作都有量化，都与收入挂钩，在民办学校工作，有一种被追着跑的感觉。你不努力，别人就跑到了你的前面。 那几年，小王老师觉得成长挺快。学校对她也特别重视，派她到北京的名校蹲点培训，一连两周，她与北京的名师面对面交流。回来之后，她给全校教师做报告，上公开课。小王感觉到自己的成长变了一个天地。外校来参观，她上公开课；学校组织教研活动，她经常主讲。 后来，小王参加了考编，成为公办学校的一名有编制的教师。 日子比原来舒服了很多。她在一所村小工作，每个人忙自己的，几乎没有人来听课。镇上也经常来检查，只是看看表面材料。学校里老教师居多，小王不用怎么努力，成绩就比其他老师高很多。大家都格外器重她，学校里遇到准备什么迎查材料，校长都会让她准备。有时，晚到校，或者早走，也没有人管理。 这几年，小王生了两个孩子。请产假，哺乳期，日子过得轻轻松松。 前年，小王通过考试，又进入了县城的一所学校。有一次区里组织教研活动，她遇到了在民办学校工作的同事。大家说起原来她的教学，啧啧称赞。可是小王感觉到特别愧疚，她进入这所学校讲了两次课，根本不被看好。面对学生，她特别惶恐，原来教学时那种游刃有余的感觉消失了。小王想振作起来，却一时也找不到从何处开始。 我把小王的经历说给一位老校长听，他说环境对于人的成长作用太大了。问题上是，现在的公办学校有多少校长还能够逼着教师提升专业，这种逼教师会不会认可，甚至遭到教师的反对。 人总是喜欢舒适的环境，那种管理严格的方式，在现在的很多学校已经没有了空间，甚至出现了管理层“讨好”教师的现象。这才是最值得人深思的事情。
