一所学校的衰败，大抵是因为主要领导听不进各方面的意见，独断专行造成的。上级领导的提醒要重视，班子的意见要征求，一线教师的想法要了解。教育是面向心灵的事业，立德树人是根本任务，顺应人心才能办好学校。 学校矛盾尖锐，并非因为管理严格，而是亲疏有别。好像是主要管理者的偏好，其实是无法容忍不同的意见。总觉得自己熟悉的就亲近一些，不熟悉的就疏远一些。特别是有了好处，就偏向于与自己关系好的，几件事情以后，就会把原有的文化予以改变，学校的制度成为空文。 学校管理混乱，首先乱于管理层。大抵是因为管理层的服务意识出了问题，只强调自己的利益，与一线教师争荣誉争利益，失去广大教师的信任，打击了教师的工作积极性，于是学校的事情变成了少数领导的事情，问题丛生，该管的不管怕得罪人，不该管的有好处就乱伸手，管理变得混乱。 任何管理都靠人，管的对象也是人心。激发教师向上向好的积极性，让教师关注于学生的成长，这才是教育管理的目的。权力和资源都是为师生成长服务的，而不是为了构建什么管理机制，更不能为了实现个别人的权威，这应该成为所有教育管理者共识。#教育者共勉# #教育路上同行者# #为师生着想#
